Научный сотрудник ЦСКИ Екатерина Васильева выступила на международной конференции TERA–WERA
В середине октября 2026 года научный сотрудник Центра социокультурных исследований НИУ ВШЭ Екатерина Васильева приняла участие в совместной конференции Ассоциации исследований в области образования Тайваня (TERA) и Всемирной ассоциации исследований в области образования (WERA). Конференция прошла в кампусе Национального университета Сунь Ятсена в городе Гаосюн.
Темой конференции в этом году стала «Соединяя культуры, создавая знание: локальные инновации и глобальные перспективы в образовании». Мероприятие объединило исследователей и практиков из разных стран для обсуждения современных вызовов в сфере образования, локальных образовательных инноваций и возможностей международного научного сотрудничества.
Екатерина Васильева представила доклад «Когда ИИ ощущается как „моя работа“? Восприятие авторства, академическая честность и способы использования искусственного интеллекта в студенческих заданиях» (When Does AI Feel Like “My Work”? Perceived Authorship, Academic Integrity, and Ways of AI Use in Student Assignments).
Исследование посвящено тому, как студенты воспринимают авторство собственной работы при использовании инструментов искусственного интеллекта и где проходит граница между допустимой цифровой поддержкой и утратой ощущения личного вклада. Особое внимание в докладе было уделено связи различных способов использования ИИ с представлениями об академической честности и авторстве.
Участие в конференции также дало возможность обсудить результаты исследования с коллегами из разных стран и сопоставить подходы к использованию искусственного интеллекта в образовании в различных культурных контекстах. В ходе дискуссий обсуждались общие исследовательские вопросы и возможные направления дальнейшего международного сотрудничества.
Комментируя участие в конференции, Екатерина Васильева отметила:
«Для меня эта поездка стала источником вдохновения и дала ценные представления о том, как глобальное научное сообщество реагирует на технологические изменения в образовательной психологии. Особенно важной была возможность обсудить наши результаты с коллегами из разных стран и увидеть, как схожие вопросы осмысляются в разных культурных контекстах.
Я также искренне благодарна Марии Бульцевой и Центру социокультурных исследований НИУ ВШЭ за поддержку и возможность представить наши исследования на столь значимой международной площадке».
